Associazione Rally Matematico Transalpino

Association Rallye Mathématique Transalpin

PUBLICATIONS À PROPOS DU RMT

Articles et textes parus sur le Rallye Mathématique Romand Transalpin dans la revue Math-Ecole :

Numéros    Titres et auteurs    pages
155 - 1992    Rallye mathématique romand ?    13 - 15
159 - 1993    2e Rallye mathématique romand – organisation et épreuve d’entraînement       4 -  9
162 - 1994    2e Rallye mathématique romand. F. Jaquet, IRDP    17 - 21
165    3e Rallye mathématique romand - organisation      3 -  9
168 - 1995    Rapport sur la première épreuve du 3e Rallye mathématique romand. Équipe des animateurs    33 - 39
169    3e Rallye mathématique romand. Reportage dans une classe de « mordus ».V. Ledermann, et all.      4 - 11
169    3e Rallye mathématique romand – Finale (les énoncés)    12 - 17
170    4e Rallye mathématique romand (présentation)    32 - 33
172 - 1996    Les problèmes du 4e Rallye mathématique romand    46 - 48
173    Rallye mathématique, la finale. F. Jaquet, IRDP     8 - 13
174    Entre addition et multiplication. F. Jaquet, IRDP    24 - 28
174    Participer au Rallye mathématique romand avec une classe de 1e-2e-3e années est-ce possible ?
A. Raccio, étudiante E.N. de Neuchâtel    36 - 39
175    5e Rallye mathématique transalpin (présentation et problèmes pour  une épreuve d’essai)    20 - 28
176 - 1997    5e Rallye mathématique Transalpin – Épreuve I (les énoncés)    39 - 42
177    5e Rallye mathématique transalpin – Épreuve II (les énoncés)    4, ...
177    Bordures. M.-G. Rinaldi, Université de Parme     8 -  11
178    Espace mathématique. C.-F. Bagnoud, H. Schild    28 - 31
178    5e Rallye : Fin de la deuxième épreuve et finale    34 - 44
180    Sixième Rallye mathématique transalpin (organisation)    4 - 7
181 - 1998    6e Rallye mathématique transalpin - Épreuve I (les énoncés)    4 - 8
182    6e Rallye mathématique transalpin - Épreuve II (les énoncés)    28 - 31
182    La comptine de la St Valentin. C. Schlaepy    40 - 44
183    6e Rallye mathématique transalpin - Finale    3 - 8
184    7e Rallye mathématique transalpin (organisation)    6 - 9
Entre arithmétique et géométrie. F. Jaquet, IRDP    10 - 19
186 - 1999    7e Rallye mathématique transalpin - Épreuve I (les énoncés)    28 - 33
187    7e Rallye mathématique transalpin - Épreuve II (les énoncés)    36 - 40
188    Un problème et son analyse didactique : les pots de confiture.
C. Crociani, L. Doretti, L. Salomone    27 - 34
7e Rallye mathématique transalpin – Finale (les énoncés)    35 - 40
189    8e Rallye mathématique transalpin (organisation)    24 - 26
190 - 2000    8e Rallye mathématique transalpin - Épreuve I (les énoncés)    20 - 26
Un problème et son analyse : Fraction de terrain. D. Medici    32 - 35
191    8e Rallye mathématique transalpin - Épreuve II (les énoncés)    23 - 26
192    8e Rallye mathématique transalpin - Finale (les énoncés et commentaires)    26 - 38
193    8e RMT : Finale des finales    39 - 39
194    9e Rallye mathématique transalpin (organisation)    10 - 12
195 - 2001    9e Rallye mathématique transalpin – Épreuve I (les énoncés)    25 - 29
196    9e Rallye mathématique transalpin – Épreuve II (les énoncés)    30 - 34
197    Le marchand de soie (8e RMT). J. Cretton, IRDP    4 - 15
Réponses au problème du « Tailleur »    16 - 17
9e RMT, la finale (les énoncés)    42 - 48
198    Analyse et utilisation en classe du problème « Décoration » du 9e RMT. M. Vernex, IRDP    4 - 18
199    10e Rallye mathématique transalpin – (organisation)    8 - 10
200    RMT, dernières nouvelles et choix de problèmes    44 - 49
Commentaires sur les problèmes « Best of RMT »    64 - 70
201 - 2002    10e Rallye mathématique transalpin – Épreuve I (les énoncés)    6 - 9
202    10e Rallye mathématique transalpin – Épreuve II (les énoncés)    7 - 11
203    10e Rallye mathématique transalpin – Finale (les énoncés et résultats)    12 - 24
205 - 2003    6e rencontre internationale sur le RMT. L.Grugnetti, F. Jaquet    9 - 12
206    11e Rallye mathématique transalpin – Épreuve I (les énoncés et commentaires)    4 - 16
207     4e Salon des jeux et de la culture mathématiques : les « ateliers »du RMT. F. Jaquet    27 – 34
11e Rallye mathématique transalpin – Épreuve II (les énoncés)    40 - 44
11e Rallye mathématique transalpin - commentaires et solutions. F. Jaquet    44 - 56
208    11e Rallye mathématique transalpin – Finale et analyses a priori    14 - 29
209    Analyse a priori, un outil pour l’enseignant. R. Charnay    19 - 28
210 - 2004    12e Rallye mathématique transalpin – Épreuve I (les énoncés et commentaires)    40 - 52
211    12e Rallye mathématique transalpin – Épreuve II (les énoncés)    4 - 8
Quelques résultats et commentaires. E. Pfandler, D. Sauthier, M. Simonet    9 – 13
Un problème révélateur. Clara Bisso    31 - 33
212    12e Rallye mathématique transalpin – Finale (les énoncés)    4 - 9
Quelques résultats et commentaires. F. Jaquet    10 – 18
« Coin Maths » - « L’escalier des différences ». F. Jaquet    31 - 33
213    13e Rallye mathématique transalpin : présentation     28 - 29
214 – 2005    « Coin Maths »  exploitation du problème « Le plus grand produit ». F. Jaquet    5 - 10
13e Rallye mathématique transalpin – Épreuve I (les énoncés)    19 - 23
Quelques résultats et analyses. A. Gaggero, F. Jaquet, C.Meyer, D-M. Thiébaud    24 - 31
215    13e Rallye mathématique transalpin – Épreuve II (les énoncés)    48 – 53
216    13e Rallye mathématique transalpin – Finale (les énoncés)    16 - 21
216,    14e Rallye mathématique transalpin : présentation     21
217 - 2006    14e Rallye mathématique transalpin – Épreuve I (les énoncés et commentaires)    15 – 26


2.    Articles et textes parus sur le Rallye Mathématique Romand Transalpin dans la revue L’Educazione Matematica


Numéros    Titres et auteurs    
- 2.1993    Dalla ricerca in didattica alla pratica in classe F. Jaquet. 13-15
- 3.1995    Rally matematico alla scuola elementare (I) L. Grugnetti, F. Jaquet, P. Vighi. 113-123
- 1.1996    Rally matematico alla scuola elementare (II) L. Grugnetti, F. Jaquet, P. Vighi. 1-12
- 1.1997    Un problema e la sua analisi didattica: “Avviso di ricerca”, D. Medici, M. G. Rinaldi. 54-56
- 2.1997    Un problema e la sua analisi didattica: “Chi abita in appartamento?”, D. Medici, M. G. Rinaldi. 110-112
- 3.1997    Un problema e la sua analisi didattica: “ Il cubo”,  M. G. Rinaldi. 163-165
- 3 2004    Lo spazio creativo: 12° Rally matematico transalpino –finale 2004, con soluzioni (a cura dell’ARMT)
A proposito di un problema della finale (a cura di F. Jaquet)    
- 1 2005    Lo spazio creativo: L. Grugnetti, F. Jaquet, Problemi da risolvere con materiale manipolativo/ Problèmes à résoudre par manipulations
- 1 2005    Lo spazio creativo: 13° Rally matematico transalpino – I prova 2005, con soluzioni (a cura dell’ARMT)
- 2 2005    Lo spazio creativo: 13° Rally matematico transalpino – II prova 2005, con soluzioni (a cura dell’ARMT)
- 3 2005    F. Jaquet, Successioni proporzionali e variabili didattiche
Suites proportionnelles et variables didactiques. 1-17.
- 3 2005    Lo spazio creativo: 13° Rally matematico transalpino –Finale 2005, con soluzioni (a cura dell’ARMT)
e un esempio di risoluzione di un problema da parte di una classe di categoria 3.
- 1. 2006    Lo spazio creativo: 14° Rally matematico transalpino – I prova 2006, con soluzioni (a cura dell’ARMT). 54-63
- 2. 2006    B. Bertazzoni, C. Marchini. Apprendimento, insegnamento e problem-solving : come migliorare l’atteggiamento delle classi nei riguardi della Matematica. 12-37    
- 2. 2006    Lo spazio creativo: 14° Rally matematico transalpino – II prova 2006,
con soluzioni (a cura dell’ARMT). 47-54
- 3. 2006     Lo spazio creativo: 14° Rally matematico transalpino –Finale 2006, con soluzioni (a cura dell’ARMT)
- 3 2006    Lo spazio creativo: 14° Rally matematico transalpino –Finale 2006, con soluzioni (a cura dell’ARMT)-
- 1 2007    F. Jaquet, Aspetti didattici della risoluzione di problemi con materiale manipolativo. 3-19
L. Doretti, L. Salomone, Avvio al concetto di equazione con i problemi del RMT. 20-28
Lo spazio creativo: 15° Rally matematico transalpino – I prova 2007, con soluzioni (a cura dell’ARMT). 54-63
- 2 2007    C. Bisso, L. Grugnetti Il ruolo dei problemi del RMT nell’apprendimento del concetto di area. 1-10     /Lo spazio creativo: 15° Rally matematico transalpino – II prova 2007, con soluzioni (a cura dell’ARMT). 46-58
- 3 2007    L. Doretti, D. Medici, M.-G. Rinaldi, L. Salomone. Costruzione del concetto di equazione: dalla messa in formula alla risoluzione di equazioni e sistemi lineari. 13-30
Lo spazio creativo: 15° Rally matematico transalpino – Finale 2007, con soluzioni (a cura dell’ARMT). 42-53
- 1-2008    Lo spazio creativo: 16° Rally matematico transalpino – I prova 2008, con soluzioni (a cura dell’ARMT). 52-63
- 2-2008    Lo spazio creativo: 16° Rally matematico transalpino – II prova 2008, con soluzioni (a cura dell’ARMT). 40-51


3.    Articles et textes parus sur le Rallye Mathématique Romand Transalpin dans la revue Livret RMT de la SBPMef
T. 1 2006    Ph. Skilbecq, Le 13e RMT, première édition en Communauté française de Belgique
F. Jaquet, Confrontations mathématiques, quels apports pour les maîtres?
.    (Ces deux articles précédents ont paru également dans Mathématiques et pédagogie 155)
J. Miewis, Élaboration des questions du Ralle Mathématique Transalpin
T. 2 2006    Ph. Skilbecq, P. Stegen, Situons les mots!
Ph. Skilbecq, Une enquête de satisfaction quant à la participation au premier RMT en Communauté française de Belgique
P. Stegen, Un triangle qui grandit... un outil pour aborder les suites numériques à l’école primaire
C. Villers, Avec des pentanols
Comité RMT, Plus loin avec des polyminos
Ph. Skilbecq, Un problème de Géométrie! RMT 2005
Comité RMT, Analyse et réponse de la première épreuve
Comité RMT, Analyse et réponse de la deuxième épreuve
T. 3 2007    C. Géron, Le RMT au congrès de la SBPMef –  Namur, le 23 août 2006.
F. Jaquet, 14e Rallye mathématique transalpin – Les problèmes de la première épreuve
Ph. Skilbecq, P, Stegen, Le 14e RMT, Épreuve d’essai
Ph. Skilbecq, P, Stegen, Réponses de l’épreuve d’essai
Comité RMT, Analyse et réponse de la première épreuve
Comité RMT, Analyse et réponse de la deuxième épreuve
T. 4 2007    Ph. Skilbecq, P, Stegen, Le 15e RMT, Épreuve d’essai
Ph. Skilbecq, P, Stegen, Réponses de l’épreuve d’essai
Comité RMT, Analyse et réponse de la première épreuve
Comité RMT, Analyse et réponse de la deuxième épreuve

4.    Articles et textes parus sur le Rallye Mathématique Romand Transalpin dans d’autres revues :
-    La résolution de problèmes par classe L. Grugnetti, F. Jaquet  In GRAND N no 61 61 à 69, 1997-1998
-    Le nez de Pinocchio, un problème de mathématique “inverse”, L. Grugnetti, C. Dupuis, In GRAND N no 72, 2003
-    Le Rallye mathématique. Ph. Skilbecq, In Mathématiques et pédagogie 152 (mai-juin) 2005
-    P. Skilbecq, Le Rallye Mathématique Transalpin en Communauté française de Belgique, In Chemins de traverse, revue éditées par la Cellule-enseignement du Ministère de la Communauté française, mars 2006.
-    Rallyes mathématiques : Quel intérêt ?, R. Charnay in GRAND N no 78, 2006
-    V. Larose. À partir de 4 triangles rectangles isocèles*. In PLOT 14. 2006. Revue de l’Association des professeurs de mathématiques de l’enseignement public, France).
* Développement du problème Miss Troispointes, (10e RMT,II.10) pour une exploitation en classe comme « seconde vie » d’un problème de rallye.
-    F. Jaquet. Régularités dans la succession des nombres naturels : pas si évident pour les jeunes élèves ! Grand N No 79 2007 pp. 85 – 97
-    F. Jaquet. Résolution de problèmes de temps et durée. Bulletin APMEP No 477, juillet-août 2008 pp. 531-540
-    D. Medici, F. Ricci, M.-G. Rinaldi. Travailler avec du matériel, gain ou perte de temp ? Bulletin APMEP No 477, juillet-août 2008 pp. 543-548
-    Points de départ : Le Ruban de Noé et La Boîte, in Grand N No 85, 2010 pp. 7 et 8, suivi de « premières réflexions » (F. Jaquet) pp. 9-11.
-    Points de départ : La tache et RMT 2005, in Grand N No 86, 2010 pp. 7 et 8, suivi de « premières réflexions » (F. Jaquet) pp. 9-11.
-    P. Lambrecht. Validation d’un problème du RMT via des manipulations. Losange No 9, août 2010 pp. 20-25.
-    Points de départ : Décoration et Triangle magique, in GRAND N No 87, 2011 pp. 7 et 8, suivi de « premières réflexions » (F. Jaquet avec la participation de R. Charnay) pp. 9-15.
-    Points de départ : Clous et élastiques et Escalier des différences, in GRAND N No 88, 2011 pp. 7 et 8, suivi de « premières réflexions » ( F. Jaquet avec la participation de R. Charnay) pp. 9-13.
-    Points de départ : Décoration et Triangle magique, in GRAND N No 89, 2012 pp. 7 et 8, suivi de « premières réflexions » (F. Jaquet avec la participation de R. Charnay) pp. 9-15.
-    Points de départ : Clous et élastiques et Escalier des différences, in GRAND N No 90, 2012 pp. 7 et 8, suivi de « premières réflexions » ( F. Jaquet avec la participation de R. Charnay) pp. 9-13.
-    L. Grugnetti, F. Jaquet, D. Medici, M.-G. Rinaldi. Vers la construction de concepts Au travers de l'analyse des Procédures des Élèves et des obstacles qu'ils rencontrent lors de la résolution de problèmes. In Actes EMF 2012 GT9. En ligne sous http://www.emf2012.unige.ch/index.php/actes-emf-2012
-    Points de départ : La piste et Pavés carrés, in GRAND N No 91, 2013 pp. 7 et 8, suivi de « premières réflexions » (F. Jaquet) pp. 9-15.
-    Points de départ : Miss Troispointes et A la ménagerie, in GRAND N No 92, 2013 pp. 7 et 8, suivi de « premières réflexions » (F. Jaquet) pp. 9-14.
-    M. Henry, F. Jaquet. Approche de la notion de probabilité chez des enfants de 10 - 15 ans. Repères IREM No 94, 2014

CHOISIR LA LANGUE

Frenchfr-FRItalianIT

21e rencontre internationale

Objectifs

Le Rallye mathématique transalpin (RMT) est une confrontation entre classes, des degrés 3 à 10 de la scolarité obligatoire (élèves de 8 à 15 ans) dans le domaine de la résolution de problèmes de mathématiques. Il est organisé par « l'Association Rallye Mathématique Transalpin » (ARMT, constituée au sens des articles 60 et suivants du code civil suisse) dont les statuts précisent :

"L'ARMT est une association culturelle dont le but est de promouvoir la résolution de problèmes pour améliorer l'apprentissage et l'enseignement des mathématiques par une confrontation entre classes.

L'association ne poursuit pas de but lucratif.
Les activités de l'association peuvent se déployer partout dans le monde."

Contacts généraux

Associazione Rally Matematico Transalpino

Coordinateurs internationaux

Maria Felicia Andriani
Via Gaetano Francia, 58, I - 76121 Barletta (BT)
e-mail: mlicia.andriani@gmail.com

 

Philippe Persico

28, Montée de l'école, Bouvent, F – 01100 Oyonnaz

Tél: ++33474771965,
e-mail: philippe.persico@laposte.net

Presidenti onorari

François Jaquet
8 chemin des Sapins, CH 2400-Le Locle

tel: +41329311679
e-mail: frajaquet@bluewin.ch

 

Lucia Grugnetti

Via Antares 4, Torre delle Stelle, I – 09040 Maracalagonis (CA)
Tel: +39 0707870014,
e-mail: lucia.grugnetti@gmail.com

 

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